🐅 Hakikat Seni Ditinjau Dari Berbagai Sudut Pandang

Hakikatseni dapat ditinjau dari sudut pandangan karena. Manurut Kamus Besar Bahasa indonesia Seni artinya adalah kecil dan halus, Lembut dan enak di dengar dan indah. Kata indah bermakna misalnya karya membuat bangunan maka yang di lihat adalah unsur keindahan nya. Ilmupengetahuan (sains), teknologi, dan seni atau biasa disingkat IPTEK S adalah salah satu contoh dari hasil olah pikiran atau akal manusia yang kemudi an disebut dengan kebudayaan. Selanjutnya, sejalan dengan perkembangan umat manu sia itu sendiri berbagai macam hasil-hasil kebudayaan manusia ini terus terus be rkembang hingga kini. Contohhasil karya seni rupa dua dimensi yaitu karikatur, foto, berbagai jenis lukisan, kaligrafi, kaca patri, seni poster (desain grafis), reklame, Karya tiga dimensi dapat di lihat dari segala sudut pandang. Contoh karya seni rupa tiga dimensi yaitu, furniture, patung, guci, tas, dan lain-lain. Seni Rupa Berdasarkan Fungsi. MenurutKar Barth, keindahan sejatinya bersumber dari Tuhan. Agama adalah inspirasi seni yang berfungsi untuk membekaskan pengalaman-pengalaman religi. Oleh karena itu, melalui seni, peningkatan kerohanian seseorang akan bisa lebih efektif dibandingkan penyaluran yang bebas dari nilai-nilai seni. Nah, demikianlah beberapa fungsi seni rupa ditinjau dari beberapa sudut pandang. Semoga dengan disertai beberapa contoh, pembahasan mengenai fungsi seni rupa ini dapat lebih mudah dipahami. Berdasarkansudut pandang berbasis disiplin ilmu, fungsi pendidikan seni di sekolah dipandang sebagai subjek metter/ilmu seni yang harus dipelajari pebelajar, sehingga diharapkan pebelajar memiliki ranah kompetensi pengetahuan, keterampilan, dan sikap dalam bidang seni esensial meliputi: estetika, sejarah, apresiasi, kritik dan kreasi seni. Sedangkan sudut pandang pendidikan seni berbasis kebutuhan masyarakat dimaksudkan dapat membantu bagi berbagai kepentingan kebutuhan masyarakat, seperti Darisekian masyarakat Blora terdapat salah satu masyarakat yang membuka usaha industri kerajinan seni patung bonggol kayu yang bernama "Kawi Designs". Karya seni patung "Kawi Designs" memiliki keunikan yang menarik dan menjadi salah satu usaha yang dapat memajukan potensi daerah Blora. Hal ini yang melatarbelakangi penelitian ini yang Berdasarkanteori seni, hasil karya pak made dikategorikan kedalam jenis seni rupa murni. Pembahasan. Seni rupa murni merupakan karya seni rupa yang tercipta bebas dengan fungsi yang lebih mengutamakan keindahan dari pada fungsi. Contoh karya seni rupa murni yakni seperti lukisan, patung, relief, grafiti, seni koreografi dan sebagainya. Patung merupakan salah satu jenis dari karya seni tiga 21.4.2 Hakikat Seni Tari. Seni tari merupakan salah satu cabang seni yang diekspresikan melalui ungkapan gerak. Menurut Jazuli 2008: 6 ada beberapa definisi tari yang telah diupayakan oleh para ahli sebagai berikut : 1 Tari adalah gerak yang ritmis. Definisi yang singkat itu dikemukakan oleh Curt Sachs, seorang ahli sejarah dan musik dari mengintegrasikankonsep-konsep dari ilmu-ilmu sosial dan humaniora. Dari bahan pembelajaran ini Anda diharapkan memiliki kompetensi sebagai berikut. 1. Dapat menjelaskan hakikat IPS sebagai program pendidikan. 2. Dapat menjelaskan hakikat IPS dilihat dari istilah, definisi, tujuan, dan fungsi IPS. 3. . – Hai pengunjung Osnipa, berikut ini Osnipa akan membahas Soal UAS THE Pendidikan Seni di SD PDGK4207 dan Pembahasan. 1. Pak Made merupakan seorang pengrajin patung yang terkenal di Pulau Bali. Patung karya Pak Made dikenal tidak hanya di daerah Bali saja, melainkan sudah sampai mancanegara. Pak Made sering mengadakan pameran karya-karyanya di luar negeri, seperti di Perancis, Hongkong, Jepang, dan Belanda. Pameran patung karya Pak Made biasanya dilakukan pada awal tahun, namun karena pandemi covid-19, Pak Made harus menunda pameran karyannya tahun ini. Banyak kolektor patung yang memburu patung karya Pak Made karena memiliki ciri khas tersendiri, jika dibandingkan dengan pengrajin lain, baik dari bentuk pahatan dan warna patung. Pak Made begitu terampil dan detail dalam memahat karya patungnya. Berdasarkan uraian informasi di atas, analisislah hakikat seni ditinjau dari berbagai sudut pandang dan kemudian jelaskan! PembahasanBerdasarkan tinjauan di atas, hakikat seni1 Seni sebagai benda/karya seni adalah bahwa seni atau keindahan adalah sesuatu yang menghasilkan kesenangan, tetapi berbeda dengan sekedar rasa gembira karena mempunyai unsur trensendental atau spiritual. Patung Pak Made banyak diburu oleh kolektor karena memiliki ciri khas tersendiri jika dibandingkan dengan pengrajin lain, baik dari bentuk pahatan dan warna patung. Hal ini membuktikan bahwa patung karya Pak Made adalah benda/karya seni yang diminati oleh banyak orang.2 Seni sebagai kemahiran dimaknai seni merupakan sebuah kemampuan dalam membuat sesuatu. Seperti dalam ilustrasi, Pak begitu terampil dan detail dalam memahat karya patungnya.3 Seni sebagai kegiatan manusia yaitu seni merupakan kegiatan sadar manusia dengan perantara tanda-tanda lahiriah tertentu untuk menyampaikan perasaan-perasaan yang telah dihayatinya kepada orang lain, sehingga mereka kejangkitan perasaan yang dan juga mengalaminya. Seni adalah ekspresi jiwa manusia yang tertuang dalam berbagai bentuk karya seni. Seperti Patung Pak Made yang merupakan ekspresi jiwa Pak Made yang mampu menarik minat orang lain. Berdasarkan teori seni, hasil karya Pak Made dikategorikan ke dalam jenis seni apakah? Berikan alasan yang tepat! PembahasanBerdasarkan teori seni, hasil karya Pak Made dikategorikan ke dalam seni murni. Seni murni adalah penciptaan seni yang hanya mempertimbangkan ungsi atau bentuknya. Patung karya Pak Made dibuat hanya untuk dinikmati keindahannya sebagai sebuah karya seni, tidak memiliki fungsi lain. 2. Bu Reni merupakan seorang guru sekolah dasar di SD Sukamaju. Dalam menghadapi pekan seni nasional yang akan diselengarakan pada Juni tahun ini, Bu Reni mendapatkan tugas dari kepala sekolah untuk membimbing dan melatih lima siswa kelas IV untuk diikutikan pada cabang lomba tari kreasi. Tema apa yang sebaiknya diangkat oleh Bu Reni? Mengapa demikian? Berikan alasan Anda! PembahasanTema yang sebaiknya diangkat oleh Bu Reni binatang atau tumbuhan. Anak usia kelas IV tentu lebih dekat dengan binatang atau tumbuhan. Hal ini tentu sesuai dengan karakteristik gerak fisik anak usia sekolah dasar dapat dikatakan bersifat sederhana, gerakannya biasanya bermakna dan bertema dimana tiap gerakan mengandung arti atau tema tertentu. Anak juga mampu menirukan gerak binatang melalui pengamatannya. 3. Dalam pelaksanaan acara bersih desa di Desa Mulya Sentosa, panitia bersih desa menampilkan pertunjukan karawitan cilik. Dalam pertunjukan tersebut para pengrawit yang terdiri dari anak-anak SD di desa itu memainkan gamelan dengan diiringi tembang yang dinyanyikan oleh sinden cilik juga. Pertunjukkan semakin menarik karena layar panggung didukung dengan tampilan LED yang menampilkan dokumentasi selama kegiatan acara bersih ilustrasi di atas, analisislah ruang lingkup teknologi yang dimanfaatkan dalam pertujukan karya seni tersebut! PembahasanRuang lingkup teknologi yang dimanfaatkan dalam pertunjukan karya seni tersebut adalah teknologi digital. Penggunaan layar panggung dengan tampilan LED yang menampilkan dokumentasi selama kegiatan bersih desa merupakan contoh pemanfaatan teknologi digital dalam pertunjukan karya seni. 4. Dalam sebuah pertunjukan drama berjudul ”Bawang Merah Bawang Putih” yang dilakoni oleh siswa-siswi kelas IV SD pada saat acara pelepasan siswa kelas VI banyak mengundang decak kagum para penonton. Siswa IV yang berperan tampak menghayati peran yang dimainkannya. Ketika harus beradegan menangis, siswa tersebut tampak menangis sungguhan. Hal tersebut dikarenakan anak-anak yang berperan dalam drama tersebut sudah terbiasa bermain peran dan tergabung di dalam ekstrakurikuler drama. Beberapa siswa juga aktif dalam tim ketoprak di daerah tempat tinggalnya. Drama yang ditampilkan oleh siswa-siswi kelas IV SD tersebut memberikan pesan moral bahwa kita harus bersikap baik dengan siapa saja. Berdasarkan uraian ilutrasi di atas, analisislah fungsi pendidikan seni di SD yang terdapat pada ilustrasi tersebut dan tuliskanlah kalimat pendukung sebagai penguat jawaban Anda! PembahasanFungsi pendidikan seni di SD yang terdapat pada ilustrasi tersebut adalah fungsi sebagai media pendidikan. Kalimat pendukung Drama yang ditampilkan oleh siswa-siswi kelas IV SD tersebut memberikan pesan moral bahwa kita harus bersikap baik dengan siapa saja. Silakan ditambahkan lagi, karena di dalam modul hanya ada fungsi seni sebagai pendidikan saja 🙂 Demikian pembahasan Osnipa mengenai Soal UAS THE Pendidikan Seni di SD PDGK4207 dan Pembahasan. Semoga bermanfaat. Pengunjung 14,433 Mungkin kamu lagi membutuhkan jawaban dari pertanyaan Analisakan hakikat seni ditinjau dari berbagai sudut pandang !, maka sobat sudah berada di tempat yang benar. Di halaman ini tersedia beberapa solusi mengenai pertanyaan tersebut. Silahkan lanjutkan membaca … —————— Soal Analisakan hakikat seni ditinjau dari berbagai sudut pandang ! Solusi 1 untuk Soal Analisakan hakikat seni ditinjau dari berbagai sudut pandang ! Jawaban Hakekat seni adalah salah satu cara untuk mencari sebuah persamaan besar untuk disepakati bersama dan ini adalah hal yang paling mendasar dari seni. Tapi untuk mencapai kesepakatan tentang hakekat juga sama sulitnya, karena banyaknya ahli dan institusi seni yang mengemukakan pendapatnya masing-masing. Dan semua itu sangat berbeda, entah dari sudut pandangnya atau dari tujuannya. Solusi 2 untuk Soal Analisakan hakikat seni ditinjau dari berbagai sudut pandang ! Jawaban keahlian membuat karya yang bermutu Penjelasan seni meliputi banyak kegiatan manusia menciotakan karya visual,audio,atau pertunjukanyang mengungkapkan imajinasi,gagasan —————— Demikian solusi mengenai Analisakan hakikat seni ditinjau dari berbagai sudut pandang !, kami harap dengan solusi di atas bisa membantu memecahkan soal kamu. Jika kamu masih punya pertanyaan lain, silahkan pakai menu pencarian yang ada di laman ini. Kompasiana adalah platform blog. Konten ini menjadi tanggung jawab bloger dan tidak mewakili pandangan redaksi Kompas. Seni, estetika, dan kreatifitas merupakan sesuatu yang saling berkaitan. Seni sering sekali dikaitkan dengan rasa. Estetika dipandang sebagai suatu keindahan dan kreatifitas merupakan usaha seseorang untuk menghasilkan sesuatu yang baru atau dengan kata lain kreatifitas merupakan proses ini akan disampaikan intisari tentang seni, estetika dan kreatifitas dilihat dari berbagai sudut pandang dan SENILowenfeld 1982 menyatakan bahwa hakikat seni adalah proses fundamental merupakan kegiatan yang memuaskan bagi seluruh lapisan usia. Setiap masyarakat dari yang paling primitif sampai masyarakat yang paling modern mengekspresikan dirinya melalui seni. Selanjutnya Lowenfeld menegaskan bahwa seni adalah dinamika dari kesatuan aktifitas manusia dalam penggunaan simbol-simbol sebagai ungkapan dan abstraksi lingkungan manusia yang diorganisasi menjadi suatu Reed dan Lowenfeld 1982 menyatakan seni pada dasarnya sulit untuk dipahami dan dijelaskan dengan fakta. Seni sebagai konsep metafisik yang secara mendasar merupakan organik dan merupakan fenomena yang dapat diukur. Seni memiliki dua prinsip, yaitu prinsip bentuk dan keaslian, yang mana bentuk adalah fungsi persepsi dan keaslian adalah fungsi 1982 menyatakan seni sebagai suatu proses yang lebih dari pada bentuk fisik. Barret memendang bahwa suatu batasan hanya bersifat stereotip atau permukaan saja. Seni tidak lebih daripada suatu batasan akan tetapi lebih bersifat menyeluruh. Satu syarat mendasar dari seni yang ia katakan sebagai sifat dasar seni, yaitu adanya elemen konsep ide, gerak hati atau impulse dan perasaan, elemen operasional media, materi dan teknik,dan elemen sintesis dinamika visualisasi atau persepsiMuharam 1991 menyatakan seni atau kesenian yang secara umum dikenal sebagai rasa keindahan dan secarakhusus sebagai rasa keharuan yang melengkapi kesejahteraan hidup. Selanjutnya Depdikbud 1983 membatasi seni adalah segala perbuatan manusia yang timbul dari hidup perasaannya dan bersifat indah, sehingga dapat menggerakan perasaan berbagai pengertian diatas, maka seni dapat dikatakan sebagai suatu karya manusia, artinya sesuatu yang tercipta oleh ulah tangan manusia yang melibatkan keseluruhan seluruh pikiran, perasaan untuk menggagas, memproses dan menghasilkan bentuk karya yang mempunyai nilai keindahan, menimbulkan keharuan dan memberi kepuasan serta kesejahteraan manusia. Dengan demikian seni secara nyata merupakan keindahan kreasi manusia. Seni merupakan perbuatan dan pekerjaan manusia yang erat kaitannya dengan pikiran dimana rasa disusun dan dinyatakan melalui pikiran menjadi bentuk yang dapat disalurkan dan dimiliki DAN TUJUAN SENIFungsi Seni serta tujuannya bisa dibagi menjadi a. Fungsi Religi/Keagamaan Karya seni sebagai pesan religi atau keagamaan. Contoh kaligrafi, busana muslim/muslimah, dan lagu-lagu rohani. seni juga sering digunakan untuk sebuah upacara kelahiran, kematian, pernikahan dsb. contohnya gamelan dalam upacara Ngaben di Bali gamelan luwang, angklung dan gambang b. Fungsi PendidikanSeni sebagai media pendidikan dapat dilihat dalam musik, misalkan Ansambel karena didalamnya terdapat kerjasama, atau Angklung dan gamelan pun ada nilai pendidikannya karena kesenian tersebut terdapat nilai sosial, kerjasama dan disiplin. karya seni yang sering digunakan untuk pelajaran/pendidikan seperti gambar ilustrasi buku pelajaran, film ilmiah/dokumenter, poster, lagu anak-anak, alat peraga IPA, Fungsi KomunikasiSeni dapat digunakan sebagai alat komunikasi seperti, kritik sosial, gagasan, kebijakan dan memperkenalkan produk kepada masyarakat. bisa dilihat dalam pagelaran wayang kulit, wayang orang dan seni teater ataupun poster, drama komedi dan reklame. d. Fungsi Rekreasi/HiburanSeni yang berfungsi sebagai sarana melepas kejenuhan atau mengurangi kesedihan yang khusus pertunjukan untuk berekspresi ataupun Fungsi Artistik 1 2 Lihat Pendidikan Selengkapnya